CIPsPsIA: Scuola Psicoterapia Psicoanalisi Infanzia Adolescenza Bologna

Scuola di specializzazione in psicoterapia psicoanalitica dell'infanzia e dell'adolescenza, Bologna

SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA PER L'INFANZIA E L'ADOLESCENZA
(Decreto di riconoscimento MURST del 16.11.2000)

Orientamento Teorico e Autori di riferimento

La tradizione di studi cui il c.i.Ps.Ps.i.a. fa riferimento in termini di orientamento sia generale che specifico è quella psicoanalitica per l’infanzia e l’adolescenza.
L’impostazione scientifica e programmatica della scuola rimanda costantemente alla fondamentale concettualità psicoanalitica freudiana.
Sono pertanto presentati e discussi i principali apporti teorici, clinici e tecnico-pratici di Freud, dei suoi contemporanei e degli psicoanalisti che hanno arricchito con i loro contributi la storia e la tradizione psicoanalitica internazionale.
La scuola, tuttavia, pur tenendo nella debita considerazione il contesto culturale sopra menzionato, individua nella tradizione di studi clinici, teorici e di tecnica psicoanalitica relativi all’infanzia e all’adolescenza, la sua matrice di riferimento specifica.

Il c.i.Ps.Ps.i.a. fin dal suo esordio (1986) ha aderito alla corrente di pensiero Balint-Winnicott, al gruppo autonomo della psicoanalisi anglosassone senza, tuttavia, trascurare i fondamentali ed irrinunciabili apporti al transfert, alla tecnica, al ruolo dell’interpretazione, alla natura e struttura del setting terapeutico, alla concettualizzazione del gioco e delle altre attività fornite alla psicoterapia infantile ed adolescenziale da M. Klein e dalla corrente post-kleiniana, da Anna Freud e dai suoi seguaci.

Per quanto riguarda la corrente di pensiero a cui il ci.Ps.Ps.ia. fa riferimento specifico e sostanziale, questa è costituita dai contributi fondamentali di Balint, Winnicott e Phyllis Greenacre; una corrente rappresentata bene da Martin James, dal pensiero degli psicosomatisti francesi Marty e Fain, dal pensiero di Kohut, di M. Khan, di M. Mahler, dai contributi sugli stati precoci dello sviluppo dati dagli psicoanalisti F.Palacio-Espasa, J. Marzano e B. Cramer, infine dai contributi sulla relazione mente-corpo e sulla “nascita” del padre, forniti da E. Gaddini.

Tutti questi autori, le loro idee cliniche e dinamiche, i loro suggerimenti tecnico-pratici costituiscono l’ossatura portante dell’indirizzo scientifico del ci.Ps.Ps.ia.