OBIETTIVI FORMATIVI
Si intendono fornire conoscenze teoriche e competenze pratiche relative all’approccio psicoanalitico alla educazione ed alla organizzazione dei servizi educativi per l’età evolutiva e competenze relazionali, affinché il pedagogista-coordinatore pedagogico possa essere nel rapporto con l’ utenza (infanzia, adolescenza, handicap, adulti in difficoltà), con i genitori e con gli operatori una presenza maturativa capace di leggere e sostenere il percorso di crescita dei diversi interlocutori (utenti, genitori e educatori) e capace di mediare tra le esigenze della persona e gli aspetti organizzativi e istituzionali. 
E’ possibile aderire secondo le seguenti modalità:
1)        iscrizione ai singoli seminari (al termine dei quali sarà rilasciato un attestato di frequenza)
2)        iscrizione all’intero Corso, con scelta alternativa in Psicologia dell’età evolutiva tra “L’adolescenza” e “Dalla preistoria del bambino ai 6 anni” e con aggiunta di n. 14 ore di Supervisione (date: 13/02/2010, 13 e 27/03/2010, 04/06/2010 h 18.00/20.00; 17/04/2010, 22/05/2010 h 17.00/20.00), al termine del quale verrà rilasciato un Diploma “Corso annuale di perfezionamento in Pedagogia Psicoanalitica”
3)        iscrizione all’intero Corso, con scelta alternativa in Psicologia dell’età evolutiva tra “L’adolescenza” e “Dalla preistoria del bambino ai 6 anni” e con aggiunta di n. 14 ore di Supervisione (date: 13/02/2010, 13 e 27/03/2010, 04/06/2010 h 18.00/20.00; 17/04/2010, 22/05/2010 h 17.00/20.00), al termine del quale verrà rilasciato un Diploma “Corso annuale di perfezionamento in Pedagogia Psicoanalitica” che può essere riconosciuto come prima parte convalidata nell’ambito del Corso biennale di Pedagogia psicoanalitica.
Nei casi 2) e 3) è previsto l’avvio di un tirocinio (pari a n. 20 ore per l’iscrizione al Corso di Perfezionamento e a n. 50 ore per l’iscrizione alla 1° parte del Corso biennale), nelle modalità previste, in accordo con il tutor che verrà assegnato a ciascun corsista.

METODOLOGIA DIDATTICA
I contenuti del corso verranno affrontati con la seguente metodologia:
●         Lezioni frontali,
●         supervisione di situazioni complesse del lavoro del coordinatore pedagogico
●         gruppi Balint
●         gruppi di discussione (proiezione video, attività di laboratorio…)
●         tirocinio in strutture pubbliche o private convenzionate
●         lavoro di gruppo sul tirocinio teso ad analizzare gli aspetti delle realtà incontrate e le caratteristiche della professione.  
E’ previsto il supporto di un tutor per ogni allievo, scelto tra pedagogisti cipspsia formati. Tale supporto consiste nell’accompagnare il percorso formativo dell’alunno, in specifico nella esperienza di tirocinio (elaborazione del progetto di tirocinio, sostegno nella conduzione dell’esperienza e riflessioni su di essa) e per la preparazione delle tesine/tesi.